Lungi dal voler essere un giudizio sull'operato dei docenti, il progetto si presenta come un ulteriore strumento utile a incrementare la professionalità del professore attraverso l’acquisizione di indicazioni specifiche da parte dell’allievo che si configura, così, come soggetto attivo nel dialogo educativo.

Il progetto, sottoposto al Collegio dei Docenti, parte quest’anno in forma sperimentale e vede coinvolti alcuni docenti – e le relative classi – che si sono proposti su base volontaria. I risultati di questa prima fase, sia in ordine alla risposta degli allievi sia in relazione alla calibrazione dei parametri valutativi, apriranno la strada alla successiva piena applicazione negli anni a venire."