IX. LA VALUTAZIONE DEL POF E LE STRATEGIE PER IL MIGLIORAMENTO

Esercitando l'autonomia prevista dalla legge, il Torricelli ha analizzato la realtà, ha ascoltato le esigenze presentate dagli studenti e dai genitori, si è impegnato nell'interpretazione dei dati, ha scelto percorsi e previsto attività, ha adottato strategie e metodologie, si è dotato di una organizzazione, si è relazionato con l'esterno, si è assunto responsabilità e compiti: ha cioè elaborato la sua ipotesi progettuale.

Approvato il documento, spetta ora al Torricelli nel suo complesso ed alle sue singole componenti il compito delicato ed impegnativo di autovalutarsi, cioè di valutare l’attuazione del proprio progetto nel suo insieme e nelle sue articolazioni, al fine di  pianificare il miglioramento continuo.

Ambiti e modalità

Gli aspetti da indagare sono interni, legati cioè allo stesso Documento, ed esterni, legati all’erogazione del servizio insegnamento/apprendimento e alla progettualità.

Ciò al fine di innalzare il livello di conoscenza del POF e di condivisione effettiva, di misurare la funzionalità e l’efficacia dell’offerta formativa, la coerenza tra concezioni espresse e scelte concrete effettuate, la corrispondenza tra aspettative e risultati conseguiti, cioè l’effettiva praticabilità delle ipotesi.

Attraverso questo esame si potranno individuare i punti critici e le aree su cui intervenire, proporre miglioramenti e predisporre armonizzazioni.

L’impostazione di un processo di valutazione richiede, in primo luogo, l’identificazione di un sistema di indicatori e di criteri, coerenti con le finalità della valutazione stessa, e di strumenti idonei.

Per realizzare questo, considerando che risulta oltremodo complesso definire gli indicatori di qualità del servizio offerto da una scuola, sia perché essi non sono sempre misurabili sia perché le variabili sono molteplici e spesso interdipendenti, e che il miglioramento della qualità esige la gradualità e, quindi la selezione prioritaria dei punti su cui intervenire, si è proceduto in questo modo:

·        sono stati identificati dal Comitato di Gestione della Qualità gli indicatori relativi ai principali servizi previsti dall’Istituto

·        sono stati concordati e messi a punto dalla figura chiave dell’organizzazione e dalla responsabile per la gestione della qualità gli indicatori per il monitoraggio e la valutazione dei progetti POF